EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT VALIDANTE (ETP) Présentiel

A l'issu de la formation, l'apprenant sera capable de : 

• Développer les techniques relationnelles dans le soin
• Acquérir des compétences en pédagogie
• Mener un atelier et /ou une séance

Soignants

Médecins

Pharmaciens

Auxiliaires de puériculture

Aucun, si ce n'est de faire partie du public visé

JOUR 1

MATIN : L'ETP, une autre posture de soin
- Les représentations et l'ETP
- Définir l'ETP
- Les étapes de la démarche éducative
- Cerner les besoins des malades

APRES-MIDI
- L'écoute jeu et apport théorique, qualité d'écoute et indicateurs
- La reformulation : apports théoriques, entrainement
- Le questionnement : jeu des questions, mobilisations des acquis de la journée

 

JOUR 2

MATIN : Technique d'entretien et bilan éducatif partagé (BEP)
- Rédiger un guide d'entretien afin de réaliser un BEP
- Apport théorique sur la synthèse
- Exemple d'un BEP : relever les indicateurs de réussite à la lecture du BEP

APRES-MIDI
- Tester les guides d'entretien et réalisation de synthèse par groupe de 3
- Travail intersession : réalisation d'un BEP et une synthèse dans son service, dactylographié

JOUR 3

MATIN : L'approche motivationnelle et les compétences
- Retour sur les BEP
- Sensibilisation à l'approche motivationnelle, utiliser la balance décisionnelle, Roue de Prochaska et Diclemente, film

APRES-MIDI
- Apport théorique sur les compétences
- Réalisation d'un référentiel de compétences adapté aux besoins du malade

JOUR 4

MATIN : La pédagogie
- Principe de pédagogie
- Travail sur les fondements de la posture de pédagogue
- Apport théorique sur la gestion de groupe et les principes d'animation
- Les outils et leurs enjeux

APRES-MIDI
- Création d'une séance ou d'un atelier
- Travail intersession : : finalisation de la séance ou séquence pédagogique

JOUR 5

MATIN ET APRES-MIDI : Mise en pratique
- Jeux de rôle autour des ateliers et séances
- Observations
- Retours
- Réajustements

 

JOUR 6

MATIN : Evaluation
- Mobilisation des représentations autour de l'évaluation
- Apport théorique sur la synthèse

APRES-MIDI
- Construire un outil d'évaluation en sous-groupe et le présenter
- Evaluation de la formation
- Clôture de la formation

• Diaporama de la présentation de l'animatrice
• Ice breakers
• Exercice de simulation et mise en situation
• Exposés, films
• Ateliers participatifs, brainstorming, 

 

Claire LLAMBRICH, Infirmière de pratiques avancées en oncologie médicale.

La formation est dispensée en présentiel dans une volonté d'une participation active et concrète. 

• Méthode expositive : Apports des connaissances et savoirs des intervenants
• Méthodes active et participative

 

• Questionnaire de positionnement en amont de la formation
• Questionnaire de positionnement en aval de la formation
• Quiz
• Questionnaire de satisfaction à chaud

Nos formations sont accessibles aux personnes pouvant rencontrer des difficultés dans leur apprentissage : troubles de l'attention ou de l'apprentissage, problèmes ou handicaps psychique, cognitif, visuel, de l'audition ou moteur, maladies invalidantes...

Les formateurs sont sensibilisés pour intégrer tous les stagiaires au sein du groupe de formation, dans des conditions optimum d'accueil et d'accompagnement tout au long de la formation. Nous nous efforçons de rendre nos formations accessibles dès leur conception ou lors de leur mise à jour.

En fonction de votre situation, un accompagnement spécifique sera prévu avec vous, en conservant votre anonymat si vous le souhaitez. L'organisme de formation My Curie College étudie et met en œuvre avec ses formateurs les modalités d'accueil et d'accompagnement pour vous permettre l'accès à nos formations dans les meilleures conditions possibles.

Contactez la référente accessibilité, compensation et handicap de l'organisme de formation :

 

Madame Isabelle CHAN & Madame Sabine MESMER-RENAULD au 01 56 24 58 59

Inscrivez-vous sur la plateforme en remplissant consciencieusement les champs demandés.

Nous reviendrons vers vous pour finaliser votre inscription :

- Si vous avez choisi la prise en charge à titre individuel, vous aurez accès à la formation après signature du contrat de formation professionnelle.

- Si vous avez choisi la prise en charge par votre établissement, vous aurez accès à la formation après réception de leur accord de financement, via la signature d'une convention de formation.